教育 評価関連情報

行動管理教育を評価する方法とは

 情報化社会において、私たちは大量の情報に接しながら生きています。
その中で何かを達成するため

習慣管理教育を評価する方法とは

 自主的に行動し何か大きなことを達成するためには、習慣を管理する必要があります。
習慣は自然に

研究者教育を評価する方法とは

 研究者は何を研究したかで評価されます。
しかしその評価も大学内のもの、日本の学会内のもの、海

リスク管理教育を評価する方法とは

 リスクとはギャップのことです。
想定と現実のキャップのことです。
現実をそのままぴった

モチベーション管理教育を評価する方法とは

 モチベーションとは、やる気です。
主体的に生きるためには、不可欠なものです。
しかしこれを管理することを教育することは、生半可なことではありません。
 モチベーションは、外部から見えない場合があります。
それを見抜くには、ある種のスキルが必要です。
そのスキルは、モチベーション管理ができている人に身につきます。
つまりモチベーション管理を教育する人自体が、主体的に生きている必要があるのです。
 主体的に生きるとは、どういうことでしょうか。
それは自分の人生の目的が明確であり、その目的の達成に近づいている実感を日々感じるということです。
もちろん目的達成に近づく実感だけではなく、実際に近づいている必要があります。
着実に計画的に前進している手ごたえを感じているということです。
 モチベーション管理を評価するには、まずは人生の大きな目的を明確にする必要があります。
これが明確であればあるほど、評価できます。
その次に、それを日々の計画に落とし込ませることがどれだけできているかに点をつけます。
最後に教育終了段階で、どれだけ濃密に目的が達成に近づいているかで評価します。
そうすることによって、自分の人生を掛けた目的を着実に達成できますので、モチベーションはいつも高いままです。

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